Como implementar a mesada educativa em casa

Por Mila Gaudencio — Economista e Educadora Financeira

Sua vida teria sido diferente se tivesse aprendido como lidar com o dinheiro desde sempre?

Você gostaria que fosse diferente com o seu filho? Acredito que sim, não é mesmo? Mas são tantas perguntas em torno desse assunto como:

Por onde começar?

Como dar dinheiro para o meu filho?

Como colocar limite no que ele pode gastar?

Nas próximas linhas você vai entender não só como implementar a mesada educativa na sua casa, mas também como falar sobre dinheiro.

Antes de começar a dar dinheiro, é importante que a criança tenha um entendimento inicial sobre educação financeira que pode ser dividido em 4 etapas

1. De onde o dinheiro vem?

Sabe a expressão dinheiro não nasce em árvore? Eu nasci nos anos 80 e essa frase era muito comum entre os meus mais velhos. Você também costumava ouvir essa frase? Hoje essa frase é entendida como uma crença limitante, mas qual o real problema de dizer que dinheiro não cresce em árvore?

É não dizer de onde ele vem.

A criança precisa entender que o dinheiro é a concretização da energia de trabalho.

Energia do nosso trabalho materializada.

2. O que se faz com o dinheiro?

Mostrar que tudo o que tem em casa foi comprado com o dinheiro, que o consumo, os alimentos do dia a dia são comprados com o dinheiro, as viagens de férias da família e que até as coisas que a criança não vê, como energia elétrica e internet são pagas com o dinheiro.

As etapas 1 e 2 são de extrema importância para que a criança entenda que existe um esforço para o dinheiro chegar e a valorizá-lo como ferramenta para conquistar as coisas, realizar sonhos.

3. A importância do planejamento e lidar com a frustração

O imediatismo é o que prejudica muitos adultos em lidar com o dinheiro e os colocam em uma situação de endividamento.

Falar sobre a importância de planejar e saber esperar é essencial.

Que nem sempre algo que a criança quer, ela poderá ter de imediato.

Nessa etapa é importante se perguntar, como você está agindo, aliás crianças aprendem com o exemplo.

4. A importância de agradecer o que se tem

Vivemos em uma sociedade em que sempre estamos “ a espera de… ” para ser feliz e passar uma visão de mundo diferente é importante não só para a educação financeira, mas também para que nossas crianças se tornem adultos melhores e menos ansiosos.

Mesmo que a criança queira muito um brinquedo, ou o adolescente queira muito comprar um videogame, é importante ele reconhecer que ele já tem bastante coisas para brincar, tem saúde, tem uma família, um lar e que isso é motivo de gratidão diária, independente do que se queira conquistar.

Feito essa etapa inicial de conscientização, como inserir a mesada inteligente?

Uma dúvida muito comum é pensar, quais atividades eu posso remunerar meu filho?

Aqui vão algumas sugestões:

• cuidar das plantas de casa;
• lavar o carro;
• passear com o cachorro;
• separar o lixo reciclável;
• ajudar com uma atividade simples no trabalho dos pais…

É importante usar a criatividade e escolher atividades que sejam prazerosas para a criança, para que ela não cresça associando trabalho com algo negativo e sacrificante.

Mas quais atividades não são orientadas a remunerar?

• guardar brinquedos;
• guardar as roupas;
• lavar a louça;
• arrumar as camas;
• escovar os dentes;
• fazer a lição de casa…

É lógico que cada casa tem a sua própria dinâmica, mas as tarefas que não são orientadas a remunerar estão relacionadas com o bem estar do lar e com a formação da criança como cidadão, recompensa por esses tipos de atividades pode incentivar a criança a agir em prol do interesse próprio e em algumas situações estimular a ganância.

É como se a criança não estivesse fazendo porque é certo e sim pelo o que ela vai ganhar depois.

Na dúvida, se pergunte sempre: o que eu estou ensinando ao remunerar essa tarefa?

Após a conscientização e o alinhamento de quais tarefas serão remuneradas, o próximo passo é falar sobre a ordem da tratativa com o dinheiro:

1. Ganhar

Falamos que o dinheiro é energia de trabalho materializada?

Nessa etapa a criança entende que o dinheiro está chegando a ela devido às tarefas remuneradas, ele não é simplesmente ‘dado’.

2. Poupar

O poupar está totalmente relacionado com a importância do planejamento para realizar sonhos maiores.

Nessa etapa é importante informar que ao gastar 100% da sua mesada, a criança está apenas se importando com o momento presente e com seus sonhos e consumos imediatos.

Que se ela quer realizar sonhos maiores, é necessário poupar para a realização desses sonhos.

3. Gastar

Essa etapa está totalmente relacionada ao consumo, então é importante conversar sobre planejamento dos gastos, sobre consumo consciente para o destino da mesada.

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